Empat Pilar Keterampilan Mengajar di Kelas

SPESIFIKASI BUKU

◉ Harga                    : ^Rp 65.000

◉ Ukuran                  : 21 cm x 29,7 cm 

◉ Jumlah Halaman : 157 hal

◉ Ketebalan Buku  : 1  cm

◉ ISBN                       : On Proses

◉ Deskripsi Buku   : buku ajar ini yang berjudul "Empat Pilar Keterampilan Mengajar di Kelas" dapat diselesaikan dan hadir sebagai referensi yang diharapkan mampu memperkaya pengetahuan dan keterampilan para calon guru serta pendidik dalam mengelola proses pembelajaran yang efektif dan bermakna. Kegiatan mengajar merupakan inti dari proses pendidikan di kelas. Namun, untuk menjadi seorang pendidik yang efektif, tidak cukup hanya menguasai materi ajar. Guru juga dituntut untuk memiliki keterampilan dasar mengajar yang komprehensif, sistematis, dan komunikatif. Buku ini menyajikan empat keterampilan pokok yang menjadi pilar utama dalam proses pembelajaran, yakni keterampilan membuka pelajaran, keterampilan menjelaskan, keterampilan bertanya, serta keterampilan menutup pelajaran. Bab I membahas keterampilan membuka dan menutup pembelajaran, yang merupakan tahap awal untuk membangun perhatian, kesiapan mental, dan motivasi belajar siswa. Pembukaan yang efektif akan membantu siswa memahami arah dan tujuan pembelajaran sejak awal dan begitupun pada penutupan pembelajarn sebagai refleksi dari proses belajar yang telah dilalui serta sebagai langkah penting untuk menguatkan pemahaman dan memberikan kesan akhir yang bermakna. Bab II mengulas keterampilan menjelaskan, yang menjadi sarana utama guru dalam mentransfer ilmu, membangun pemahaman, dan menyederhanakan konsep-konsep penting agar dapat diterima oleh semua siswa. Bab III membahas keterampilan bertanya, sebagai teknik interaktif untuk membangun dialog kelas, mengasah daya pikir siswa, dan mendorong keterlibatan aktif dalam proses belajar. Buku ini disusun untuk menjadi panduan praktis dan teoritis dalam pembelajaran, khususnya bagi mahasiswa kependidikan, peserta PPG, maupun guru yang ingin meningkatkan profesionalismenya dalam mengajar. Setiap bab dilengkapi dengan penjelasan, contoh penerapan, serta refleksi pedagogik yang relevan dengan kebutuhan guru masa kini. Akhir kata, penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan, kritik, dan saran dalam penyusunan buku ini. Penulis juga membuka diri terhadap berbagai masukan untuk penyempurnaan edisi selanjutnya. Semoga buku ini bermanfaat dan dapat memberikan kontribusi positif dalam pengembangan kualitas pembelajaran di sekolah.