Dari Teori Ke Praktik: Sole Dan Audio Visual Dalam Pembelajaran Literasi
Synopsis
SPESIFIKASI BUKU
Harga : Rp 45.000
Ukuran : 14,8 cm x 21 cm
Jumlah Halaman : 98 hal
Ketebalan Buku : 1 cm
ISBN : On Proses
Deskripsi Buku : Buku ini lahir sebagai wujud kepedulian terhadap pentingnya pengembangan model pembelajaran yang adaptif, kreatif, dan kontekstual untuk menjawab tantangan pendidikan abad ke-21, khususnya dalam menumbuhkan literasi lingkungan peserta didik. Isi buku ini memadukan gagasan teoritis dan penerapan praktis dari Self-Organized Learning Environments (SOLE) yang berorientasi pada pembelajaran mandiri dengan dukungan media audio visual yang interaktif. Keduanya diyakini mampu menghadirkan suasana belajar yang kolaboratif, memacu rasa ingin tahu, sekaligus meningkatkan kesadaran kritis siswa terhadap isu-isu lingkungan. Pembahasan dalam buku ini disusun secara sistematis. Dimulai dari pemaparan konsep dan filosofi dasar SOLE, dilanjutkan dengan pemanfaatan media audio visual, pentingnya literasi lingkungan, hingga isuisu pencemaran yang dekat dengan kehidupan nyata siswa. Pada bagian akhir, pembaca diajak melihat bagaimana integrasi SOLE dan audio visual dapat diimplementasikan sebagai strategi efektif dalam pembelajaran literasi lingkungan. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa buku ini masih jauh dari sempurna. Namun, besar harapan penulis bahwa karya ini dapat memberikan kontribusi positif, baik bagi praktisi pendidikan, mahasiswa, maupun peneliti yang memiliki kepedulian pada pengembangan model pembelajaran inovatif. Semoga buku ini menjadi salah satu referensi yang bermanfaat dalam memperkaya khazanah keilmuan dan praktik pendidikan di Indonesia. Akhir kata, penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan, baik secara langsung maupun tidak langsung, sehingga buku ini dapat hadir di hadapan pembaca. Semoga buku ini menjadi inspirasi dalam upaya mencetak generasi yang cerdas, mandiri, serta berkarakter peduli lingkungan.
References
Ahmadi, Z. S. (2022). Peningkatan literasi lingkungan siswa di sekolah. Educatoria: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 2(3), 175–180. https://doi.org/10.36312/ejiip.v2i3.105
Ain, N., Fashokha, N., Rohmah, M., & Sulthoniyah, L. (2023). Pengembangan media audio visual interaktif berbasis animasi dalam pembelajaran IPA tentang tumbuhan dan fungsinya. Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan, 7(1), 2023–2032. https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v7i1
Aini, N., Al Muhdhar, M. H. I., Rochman, F., Sumberartha, I. W., Wardhani, W., & Mardiyanti, L. (2021). Analisis tingkat literasi lingkungan siswa pada muatan lokal pendidikan. Jurnal Pendidikan Biologi, 12(1), 40–44. https://doi.org/10.17977/um052v12i1p40-44
Anselm, S., & Juliet, C. (2013). Dasar-dasar kajian kuantitatif. Pustaka Pelajar.
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian. Rineka Cipta.
Armenia, I., Irsadi, D. A., & Sekaran, J. R. (2023). Penerapan model pembelajaran Self-Organized Learning Environments (SOLE) pada materi perubahan lingkungan untuk meningkatkan hasil belajar kelas X SMA. Prosiding UNES, 73–80.
Rahayu, A. P. (2021). Penerapan model pembelajaran SOLE (Self Organized Learning Environments) dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris mahasiswa. https://www.staimmgt.ac.id/wp-content/uploads/2021/12/4.-Penerapan-Model-Pembelajaran-SOLE-Self-Organized.pdf
Ramadani, N. A., Yani, A., & Selatan, S. (2021). Peningkatan hasil belajar biologi siswa Madrasah Aliyah menggunakan model pembelajaran Self Organized Learning Environments (SOLE). Jurnal Al-Nafis, 2(1). http://journal.iainternate.ac.id/index.php/Al-Nafis/index
Azizah, S. N., & Putra, R. (2024). Reframing a Self-Organized Learning Environment (SOLE) to accommodate Indonesian EFL students’ learning loss. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 4(1), 1–17. https://doi.org/10.46229/elia.v4i1
Berlian, M., Efendi, S., Yuliastrin, A., & Rian, V. (2023). Pemetaan literasi lingkungan pada materi pencemaran lingkungan. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(1), 47–53. https://doi.org/10.21927/literasi.2023.14(1).47-53
Dharma, S., Ilhamuddin, Jaelani, A. K., Arriah, F., & Syafaruddin. (2024). Desain instrumen pengukuran literasi lingkungan siswa SMA dengan menggunakan pendekatan model Rasch. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(2). https://doi.org/10.24832/jpnk.v9i2.5126
Dwi Agustina, M., Hudha, M. N., & Kemala, F. N. (2022). Pengembangan video pembelajaran (animasi) lingkungan untuk meningkatkan literasi lingkungan siswa tentang topik hemat energi. Experiment: Journal of Science Education, 2(1). https://doi.org/10.18860/experiment.v2i1.13236
Fahlevi, A., Prasetyo, Z. K., Suyanta, S., Nurohman, S., & Astuti, S. R. D. (2023). Profile of students’ environmental literacy and the needs of science teaching materials integrated with the local potential of Rawa Bento based on problem based learning. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 11(4), 842–852. https://doi.org/10.24815/jpsi.v11i4.32110
Nomleni, F. T., Wandira, A., & Koroh, T. D. (2023). Pengembangan media audio visual berbasis life skill materi upaya penanggulangan pencemaran lingkungan. BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi, 8(2), 170–178. https://doi.org/10.32528/bioma.v8i2.590
Greenhill. (2010). 21st century knowledge and skills in educator preparation. ERIC. https://eric.ed.gov/?id=ED519336
Published
August 27, 2025
Copyright (c) 2025 Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia
Details about the available publication format: Pratinjau Buku
Pratinjau Buku
Physical Dimensions
Details about the available publication format: Beli Buku
Beli Buku
