Kesiapan Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Coding Melalui Metode Gamifikasi
Keywords:
Kesiapan Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Coding Melalui Metode GamifikasiSynopsis
SPESIFIKASI BUKU
Harga : Rp 65.000
Ukuran : 14,8 cm x 21 cm
Jumlah Halaman : 72 hal
Ketebalan Buku : 1 cm
ISBN : On Proses
Deskripsi Buku : Buku ini disusun sebagai upaya untuk memberikan pemahaman yang lebih komprehensif mengenai tantangan sekaligus peluang yang dimiliki guru dalam mengimplementasikan pembelajaran berbasis teknologi di era digital. Transformasi pendidikan di abad ke-21 menuntut guru tidak hanya menguasai materi ajar, tetapi juga mampu menghadirkan pembelajaran yang inovatif, menyenangkan, dan relevan dengan perkembangan zaman. Coding menjadi salah satu keterampilan penting yang harus diperkenalkan sejak dini, sementara metode gamifikasi hadir sebagai pendekatan kreatif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Sinergi keduanya diharapkan mampu menciptakan pengalaman belajar yang bermakna dan mendukung tercapainya kompetensi abad 21. Buku ini membahas secara sistematis, dimulai dari konsep kesiapan guru, pemahaman mengenai pembelajaran coding, hingga strategi penerapan gamifikasi dalam kelas. Bagian akhir dari buku ini memaparkan analisis kesiapan guru dalam melaksanakan pembelajaran coding melalui metode gamifikasi, yang diharapkan dapat menjadi rujukan bagi praktisi pendidikan, mahasiswa, maupun peneliti. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa buku ini masih jauh dari sempurna. Namun demikian, penulis berharap karya ini dapat memberikan kontribusi nyata dalam memperkaya wawasan dan praktik pembelajaran di sekolah, serta menjadi inspirasi bagi guru untuk terus meningkatkan kompetensi dan kreativitasnya. Akhir kata, penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah mendukung dalam proses penulisan dan penyusunan buku ini. Semoga buku ini bermanfaat dan dapat digunakan sebagai salah satu referensi dalam pengembangan pembelajaran berbasis teknologi di Indonesia.
References
Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan, KPD, & M. (2025). Pembelajaran koding dan kecerdasan artifisial pada pendidikan dasar dan menengah. Proceedings of the National Academy of Sciences, 3, 1–15. http://dx.doi.org/10.1016/j.bpj.2015.06.056
Ismayani, A. (2022). Pembelajaran matematika melalui koding. Idealmathedu: Indonesian Digital Journal of Mathematics Education, 9(1), 1–19.
Maziyah, F. A. H. W. (2025). Pelaksanaan pembelajaran coding SDN Pandean Lamper 05. Jurnal Pendidikan, 2(1), 2571–2575.
Setianingrum, I., & AFH. (2025). Pengaruh pemahaman guru PAUD terhadap pembelajaran coding anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 90–100.
Istiqomah, N. (2024). Coding for kids: Belajar pemrograman dengan Scratch. (pp. 1–181).
Muklason, A., Riksakomara, E., Mahananto, F., Djunaidy, A., Vinarti, R. A., Anggraeni, W., et al. (2023). Coding for kids: Pengenalan pemrograman untuk anak sekolah dasar sebagai literasi digital baru di era industri 4.0. Sewagati, 7(3).
Klarisa, L., Setiyanti, A. A., Purnomo, H. D., & Gundo, A. J. (2023). Analisis kesiapan pembelajaran artificial intelligence di tingkat pendidikan dasar (Studi kasus di SMP Negeri 1 Salatiga). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1543–1552.
Romadhon, K., Rokhimawan, M. A., Irfan, I., Fajriyani, N. A., Wibowo, Y. R., & Ayuningtyas, D. R. (2023). Analisis kesiapan guru dalam implementasi kurikulum merdeka (Studi kasus di SD Negeri 1 Ulak Kedondong). Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(3), 1049.
Ekoran, G., Aspariga, D., & Zaidir, Z. (2025). Analisis kesiapan guru dalam mengimplementasikan mata pelajaran koding dan kecerdasan artifisial pada kurikulum nasional di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Nasional, 3(September).
Kiptiyah, Y. I. W., & Maryatul, S. (2024). Analisis kesiapan guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 5 Mendenrejo Kecamatan Kradenan Kabupaten Blora Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 455.