Inovasi LKS Berbasis STEM: Dari Fungi ke Bioetanol untuk Mengembangkan Keterampilan Proses Sains

Andrew Denis, The Effectiveness of Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Learning Approach Among Secondary School Student, University Malaysia Sabah, 2016.

Aripin, I. (2013). Modul Pelatihan Teknik Pengolahan Data dengan Exel dan SPSS. Cirebon: Tidak Diterbitkan.

Beers, S. (2011). 21st Century Skill. Preparing Students For Their Future. Online [Tersedia]:

Beers, S. Z. (2011). 21st century skills: Preparing students for their future. Diakses dari http://www. yinghuaacademy. org/wpcontent/uploads/2014/10/21st_century_skills. pdf.

Devi, K. P., Sofiraeni, R., & Khairuddin, K. (2009). Pengembangan perangkat pembelajaran untuk guru SMP. Jakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik danTenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam (PPPPTK IPA)

Dewi, E. P., Suryatna, A., & Ertikanto, C. (2017). Efektivitas Modul dengan Model Inkuiri untuk Menumbuhkan Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Kalor. Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiah, 2 (2)

Dimyati dan Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Direktorat Pembinaan SMA. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Dugger, W. E. (2010, December). Evolution of STEM in teh United States. In the 6th Biennial International Conference on Technology Education Research’nda sunulmuⱾ bildiri, Gold Coacst, Queensland, Australia.

Eko Putro Widoyoko, S. (2009). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Firman, Harry,. 2015. Penerapan Pembelajaran Berbasis Stem Untuk Materi Penanggulangan Limbah Polimer. Makalah pada Seminar Nasional Peran Kajian dan Pendidikan

Gallant, D. J. (2010). Science, technology, engineering, and mathematics (STEM) education. ed: McGraw-Hill Education. Retrieved from https://www. mheonline. com/glencoemath/pdf/stem_education. pdf.

Hanover Research. (2011). K-12 STEM education overview. [Online] Tersedia: https://www.yumpu.com/en/ [8 Juni 2019]

Hartono. (2007). Profil Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Program Pendidikan Jarak Jauh S1 PGSD Universitas Sriwijaya Seminar Proceeding of The International Seminar of Science Education, 27 Oktober 2007. Bandung.

http://www.yinghuaacademy.org/wp_content/_uploads_/2014/10/21st century skills.pdf [15 Maret 2019]

Ismayani, A. (2016). Pengaruh Penerapan STEM Project-Based Learning Terhadap Kreativitas Matematis Siswa SMK. Indonesia Digital Journal of Mathematics and Education, 3(4), 264-272.

Malaysia, K. P. (2015). Panduan Pelaksanaan Sains, Tecnology, Engineering, and Mathematics (STEM) dalam Pengajaran dan Pembelajaran

Margono, S. 2013. Metodologi kajian pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta

Mayasari, T., Kadorahman, A., & Rusdiana D., (2014). Pengaruh pembelajaran terintegrasi science, tecnology, engineering, and mathematics (STEM) pada hasil belajar peserta didik: studi meta analisis, Prosiding Semnas Pensa VI “Peran Literasi Sains” (p.371-377). Surabaya: UNESA.

Meltzer, D.A., (2002). The Relationship between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Grains in Phycis: A Possible “Hidden Variable” in diagnostice Pretest Score. Dalam American Journal Physics, Vol. 70 (12), 27 Halaman

Muhammad, M., &Nurdyansyah, N., (2015). Pendekatan Pembelajaran Saintifik.

Pertiwi, R. S., Abdurrahman, A., & Rosidin U. (2017). Efektifitas LKS STEM untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Pembelajaran Fisika Universitas Lampung, 5(2).

Prastowo. A. (2014). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press

Roberts, A. (2012). A justification for STEM education. Technology and engineering teacher, 71 (8), 1-4

Rustaman, N. (2005). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: Universitas Negeri Malang.

SADIYAH, H., & Budiyanto, M. (2019). Pengembangan LKS Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Materi Sifat Cahaya dan Proses Pembentukan Bayangan. PENDIDIKAN SAINS, 7(2).

Sayekti, I. C., & Kinasih, A. M. (2016). Profesionalisme Guru dalam Menanamkan Keterampilan Proses Sains pada Siswa Kelas IV A di SDM 14 Surakarta. In Prosiding SNPS (Seminar Nasional Pendidikan Sains) (Vol. 3, pp. 63-70).

Septiani, A. (2016). Penerapan Asesemen Kinerja dalam Pendekatan STEM (Sains Teknologi Engineering Matematika) untuk Mengungkap Keterampilan Proses Sains. Isu-IsuKontemporer Sains, Lingkungan dan Inovasi Pembelajarannya. Tersedia Online. Publikasiilmiah. ums. ac. id

Sugiyono. (2009). Metode Kajian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alvabets

Suharsimi, Arikunto. (2010). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (edisi revisi). Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Susilana, R. (2014). Pendekatan saintifik dalam implementasi kurikulum 2013 berdasarkan kajian teori psikologi belajar. edutech, 13(2), 183-193

Suwarma, I. R, Astuti, P., & Endah, E. N. (2015). Baloon Powered Car sebagai Media Pembelajaran IPA Berbasis STEM (Science, Thechnology, Engineering, and Mathematics). Proceed Simposium Nasional Inovasi dan Pembelajaran Sains 2015

Syaodih, N. (2016). Metode Kajian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Syukri, Muhammad, dkk. Aceh development international conference. Pendidikan STEM dalam “escit”. Aceh: 2013

Umum, D. P. M. (2004). Pedoman Umum Pengembangan Bahan Ajar Sekolah Menengah Atas.

Widjajanti, E. (2008, December). Kualitas lembar kerja siswa. In Makalah Seminar Pelatihan penyusunan LKS untuk Guru SMK/MAK pada Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurusan Pendidikan FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta (pp. 2-5).