Membangun Pembelajaran Aktif Dan Menarik Melalui Keterampilan Membuka, Menjelaskan, Dan Menutup Pembelajaran

Authors

Dr. Nadrah, M.Pd; Indah Miftah Awaliah, S.S., M.Hum

Synopsis

SPESIFIKASI BUKU

Harga : Rp 65.000

Ukuran : 18 cm x 25 cm

Jumlah Halaman : 154 hal

Ketebalan Buku : 1 cm

ISBN : On Proses

Deskripsi Buku : Bahan ajar ini dibuat sebagai salah satu media pendukung dalam proses pembelajaran, dengan harapan dapat memberikan kemudahan bagi peserta didik dalam memahami materi secara lebih menyeluruh, terstruktur, dan aplikatif. Bahan Ajar ini memuat 3 aspek keterampilan mengajar yang sangat penting dalam proses pembelajaran, yaitu:

1. Keterampilan Mengajar dari Berbagai Sumber, yang menekankan pentingnya guru dalam mengakses, memanfaatkan, dan mengadaptasi berbagai jenis sumber belajar guna memperkaya materi dan meningkatkan pemahaman siswa.

2. Menguraikan Keterampilan Menjelaskan, yang sangat menentukan keberhasilan transfer pengetahuan dari guru kepada siswa dengan cara yang mudah dipahami.

3. Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran, yang merupakan bagian penting dari struktur pembelajaran agar pembelajaran berjalan secara sistematis, menarik di awal, dan bermakna di akhir.

Bahan ajar ini juga dilengkapi dengan aktivitas pembelajaran yang bersifat interaktif dan mendorong peserta didik untuk aktif berpikir kritis, kreatif, serta terlibat langsung dalam proses belajar. Melalui pendekatan ini, diharapkan peserta didik tidak hanya menguasai aspek pengetahuan (kognitif), tetapi juga memiliki keterampilan (psikomotor) dan sikap (afektif) yang mendukung keberhasilan pembelajaran secara holistik. Penulis menyadari bahwa penyusunan bahan ajar ini masih memiliki berbagai keterbatasan, baik dari segi isi, tampilan, maupun pendekatan pedagogis. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan masukan, kritik, dan saran dari para guru, dosen, rekan sejawat, serta pembaca demi penyempurnaan bahan ajar ini di masa mendatang.

REFERENSI :

Ana Ferawati. (2018). Keterampilan Menjelaskan. Jambi: Universitas Jambi.

Asril, Z. (2012). Micro teaching. Jakarta: Raja Wali Pers.

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Hernawan, A. H., dkk. (2016). [Judul buku tidak disebutkan] (Cet. 20). Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.

Kadek Suranata. (2023). E-Modul Keterampilan Menjelaskan. Bali: UNDIKSHA.

Kunandar. (2007). Guru Profesional: Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Moonti, E. (2021). Strategi Keterampilan Mengajar Guru di Kelas: Panduan Praktis dalam Pembelajaran Efektif. Jakarta: Literasi Edukasi Press.

Moonti, L. (2021). Strategi Pembelajaran Efektif di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media.

Mulyasa, E. (2013). Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sanjaya, W. (2020). Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sardiman, A. M. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Sirajuddin Saleh, & Risma Niswaty. (2018). Pengaruh Keterampilan Menjelaskan terhadap Motivasi Belajar Siswa Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 4 Pangkep. Makassar: Universitas Negeri Makassar.

Suyanto, & Asep Jihad. (2013). Menjadi Guru Profesional: Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global. Jakarta: Erlangga.

Syarifah Suryana. (2022). Pembelajaran Mikro. Bali: Tahta Media Group.

Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Wina, S. (2011). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Zaini, H. M., Bahrul Hayat, & Bermawy Munthe. (2008). Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.

Sumber daring: