Keterampilan Dalam Mengelola Pembelajaran

SPESIFIKASI BUKU

Harga                    : Rp 65.000

Ukuran                  : 18 cm x 25 cm 

Jumlah Halaman : 156 hal

Ketebalan Buku  : 1  cm

ISBN                       : On Proses

Deskripsi Buku   : Buku ini disusun sebagai salah satu upaya untuk mendukung pengembangan kompetensi pedagogik, khususnya dalam penguasaan keterampilan dasar mengajar yang sangat penting bagi calon guru maupun guru profesional. Kegiatan pembelajaran di kelas bukan hanya sekadar menyampaikan materi, melainkan merupakan proses dinamis yang membutuhkan perencanaan, strategi, dan keterampilan yang terstruktur. Oleh karena itu, buku ini hadir untuk memberikan pemahaman dan panduan praktis mengenai berbagai keterampilan inti dalam proses pembelajaran. Bab demi bab dalam buku ini disusun secara sistematis untuk membekali pembaca dengan keterampilan esensial dalam mengelola pembelajaran. Bab 1 membahas keterampilan membuka pembelajaran, sebagai tahap awal yang menentukan minat dan kesiapan siswa dalam mengikuti proses belajar. Bab 2 membahas keterampilan mengajar dari berbagai sumber, yang bertujuan meningkatkan kreativitas dan fleksibilitas guru dalam menyampaikan materi ajar secara kaya dan kontekstual. Bab 3 mengulas secara mendalam tentang keterampilan menjelaskan, yang merupakan inti dari transfer pengetahuan yang efektif di kelas. Sementara itu, Bab 4 menutup dengan pembahasan tentang keterampilan menutup pembelajaran, sebagai bentuk penguatan kembali pemahaman siswa sekaligus refleksi hasil pembelajaran.

REFERENSI :

Abimanyu, S. (1985). Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran. Jakarta: P2LPTK DIKT.

Aini, H., Suandi, N., & Nurjaya, G. (2017). Pemberian penguatan (reinforcement) verbal dan nonverbal guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas VIII MTsN Seririt. e-Journal Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2). https://doi.org/10.23887/jjpbs.v7i2.12410

Alma, B., dkk. (2009). Guru Profesional Menguasai Metode dan Terampil Mengajar.

Anita, I. (1998). Hubungan persepsi peserta didik terhadap keterampilan mengajar guru dengan motivasi belajar peserta didik. Skripsi, Jurusan Teknik Bangunan FPTK, UPI Bandung.

Anitah, Sri. (2009). Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Anitah, W. (1987). Microteaching dan Supervisi Klinis. Surakarta: FKIP UNS.

Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (Eds.). (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. New York: Longman.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Asria Azis. (2016). Pengaruh keterampilan membuka pelajaran terhadap motivasi siswa dalam belajar Bahasa Indonesia sekolah dasar. Journal of Educational Science and Technology (EST), 2(2).

Asril, Z. (2012). Micro Teaching. Jakarta: Raja Wali Pers.

Aqib, Z. (2003). Profesionalisme Guru dalam Pembelajaran (Edisi Revisi). Surabaya: Insan Cendekia.

Barnawi, & Mohammad, A. (2012). Etika dan Profesi Kependidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Biggs, J., & Tang, C. (2011). Teaching for Quality Learning at University. Maidenhead: McGraw-Hill Education.

Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives, Handbook I: Cognitive Domain. New York: David McKay Co.

Bolla, J. I., dkk. (1985). Keterampilan Bertanya Dasar dan Lanjut. Jakarta: Fortuna.

Brookhart, S. M. (2010). How to Assess Higher-Order Thinking Skills in Your Classroom. Alexandria, VA: ASCD.

Brown, H. D. (2007). Principles of Language Learning and Teaching. New York: Pearson Education.

Corey, D. (2002). Skills for Effective Teaching. Boston: Allyn & Bacon.

Corey, S. M. (2002). Theory and Practices of Teaching. Columbus, OH: Charles E. Merrill Publishing Company.

Darmadi, H. (2012). Kemampuan Dasar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Depdiknas. (2003). Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Dimyati, & Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Fauziyah, N., & Junaidi, J. S. (2021). Questioning strategies used by an English teacher in the opening and closing sessions. Journal of Research in Foreign Language Teaching (JRFLT), 2(2).

Gage, N. L., & Berliner, D. C. (1992). Educational Psychology (5th ed.). Houghton Mifflin.

George Brown. (1975). Microteaching; a programme of teaching skills.

Gultom, S., Hutauruk, A. F., & Ginting, A. M. (2020). Teaching skills of teacher in increasing student learning interest. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences, 3(3), 1564–1569. https://doi.org/10.33258/birci.v3i3.1086

Gumohung, A. M., Moonti, U., & Bahsoan, A. (2021). Pengaruh keterampilan menjelaskan guru terhadap hasil belajar siswa. Jambura Economic Education Journal, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.37479/jeej.v3i1.8312

Hasibuan, J. J., Dip. Ed., & Moedjiono. (2008). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Hadi, A., & Haryono. (2007). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Hamdani. (2020). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Harjanto. (2008). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Hawa, A. M., et al. (2021). Evaluation of teachers skills in opening and closing lessons. In 6th International Conference on Science, Education and Technology (ISET 2020) (pp. 221–225). Atlantis Press.

Harahap, M. Y., Ependi, R., Harahap, A. S., & Ikhsan, F. N. (2024). Keterampilan membuka dan menutup pelajaran yang efektif dalam konteks pendidikan Islam di Madrasah Aliyah Swasta Amaliyah Sunggal. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(4), 552–565.

Helmiati. (2013). Micro Teaching: Melatih Keterampilan Dasar Mengajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Isnaniah, I., & Imamuddin, M. (2022). Keterampilan membuka dan menutup pelajaran mahasiswa calon guru matematika pada matakuliah microteaching. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 5(3).

Kurniawati, J., Iriani, T., & Murtinugraha, R. E. (2023). Analisa kebutuhan pengembangan video pembelajaran keterampilan membuka dan menutup pembelajaran untuk calon guru vokasi. Jurnal Pendidikan West Science, 1(05), 249–262.

Koentjaraningrat. (1997). Metode-Metode Penelitian Masyarakat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Lameto. (2019). Belajar Aktif. Jakarta: Rineka Cipta.

Mansyur. (2017). Keterampilan dasar mengajar dan penguasaan kompetensi guru. Jurnal elGhiroh, 12(1).

Marzano, R. J. (2007). The Art and Science of Teaching: A Comprehensive Framework for Effective Instruction. Alexandria, VA: ASCD.

McMillan, J. H. (2014). Classroom Assessment: Principles and Practice for Effective Standards-Based Instruction. Boston: Pearson.

Methuen, Hasibuan, J. J. I. (1988). Proses belajar mengajar keterampilan dasar micro. Bandung: Remaja Karya.

Monica, S., & Hadiwinarto, H. (2021). Pengaruh keterampilan membuka dan menutup pembelajaran terhadap keaktifan belajar siswa di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 1 Lubuklinggau. Ad-Man-Pend: Jurnal Administrasi Manajemen Pendidikan, 3(2), 12–23.

Mulyasa, E. (2007). Menjadi Guru Profesional, Menciptakan Pembelajaran yang Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nisa, K. (2021). Guru yang terampil mengajar dalam pembelajaran. https://osf.io/3a5fj/

Nitko, A. J., & Brookhart, S. M. (2014). Educational Assessment of Students. Boston: Pearson.

Pakpahan, T., Andini, N. P., Purba, N. A., & Munawaroh, S. (2023). Keterampilan membuka dan menutup pembelajaran. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 1(1).

Priyono. (2018). Metode Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Pratama, Y. (2022). Analisis keterampilan membuka dan menutup pelajaran. Jurnal Ilmiah Multi Disiplin Indonesia, 1(10), 299.

Pratiwi, E., Nugraha, M. T., Zulkifli, Z., & Nurhidayah, V. A. (2024). Keterampilan guru dalam membuka dan menutup pembelajaran di kelas XI Ilmu Agama Islam (IAI) MAN 1 Pontianak. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 5202–5208.

Pusat Bahasa DEPDIKNAS. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia (Edisi Ketiga). Jakarta: Balai Pustaka.

Rabukit Damanik, dkk. (2021). Keterampilan Dasar Mengajar Guru. Medan: UMSU Press.

Raflis Kosasi. (1985). Keterampilan Menjelaskan. Ditjen Dikti, Depdikbud.

Rusmaini, S. P., M. P. E. (2019). Kemampuan dasar mengajar. Unpam Press.

Sadikin, A., & Hakim, N. (2019). Buku ajar berbantuan model pembelajaran Everyone is A Teacher Here: Upaya meningkatkan keterampilan dasar mengajar calon guru biologi. Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education, 2(2), 47–51. https://doi.org/10.17509/aijbe.v2i2.19249

Sadikin, A., & Hakim, N. (2017). Dasar-dasar dan Proses Pembelajaran Biologi. Jambi: Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi.

Sani. (2018). Metode Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Santrock, J. W. (2011). Educational Psychology. New York: McGraw-Hill.

Sardiman, A. M. (2014). Interaksi dan motivasi belajar mengajar (Cet. ke-23). Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Seri Nurlaela. (2020). Keterampilan membuka dan menutup pembelajaran pada kelas atas di MI Muhammadiyah Ajibarang Kulon, Kecamatan Ajibarang, Kabupaten Banyumas. PhD Thesis, IAIN Purwokerto.

Sihotang, H. (2020). Buku Pedoman Praktek Microteaching. Jakarta: UKI Press.

Sudarman. (2021). Microteaching: Dasar Komunikasi dan Keterampilan Mengajar. Malang: Wineka Media.

Smith, J. A. (2021). Closing strategies for effective learning. Journal of Educational Research, 10(3).

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sri Anitah W., dkk. (2014). Strategi Pembelajaran di SD. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.

Suprijono, A. (2012). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Soekamto, H., Dhenti, S., Nuria, S., Nabila, S., Delima, T. Y., & Marshanda, U. F. (2023). Pengaruh penerapan komponen membuka dan menutup pelajaran terhadap keberhasilan pembelajaran. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 3(8), 809–816.

Sofiah, S., Nst, I. W., Wardani, A. R., & Nur, K. (2025). Penerapan keterampilan membuka dan menutup pembelajaran sebagai strategi pembelajaran aktif di kelas. Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 6(1), 11–20.

Soli, Abimanyu, P. A. H., & Joni, R. (Ed.). (1985). Keterampilan Bertanya Dasar dan Lanjut. Jakarta: Tim Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Pendidikan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.

Suartama. (2023). E-Modul Keterampilan Bertanya. UPA Laboratorium Pendidikan Terpadu, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja.

Sudarman, & Ellyawati, N. (2021). Microteaching: Dasar Komunikasi & Keterampilan Mengajar. Wineka Media.

Sukirman, D. (2012). Pembelajaran Micro Teaching. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kemenag. https://doi.org/10.4324/9

Tomlinson, C. A. (2014). The Differentiated Classroom: Responding to the Needs of All Learners. Alexandria, VA: ASCD.

Wina Sanjaya. (2008). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.