INOVASI PENDIDIKAN Mengoptimalkan potensi inovasi dalam dunia pendidikan

Ahmad, Z., & Ismail, I. Z. (2013). Utilization of Hybrid Learning in Accomplishing Learning Satisfaction as Perceived by University Student. International Journal of e-Education, e-Business, e- Management and e-Learning, 3(2). Diambil dari http://www.ijeeee.org/Papers/200 ET004.pdf

Ahmadi, R. (2019). Pengantar Pendidikan: Asas dan Filsafat Pendidikan.

Yogyakarta: Ar Ruzz Media.

Al Tabany, T. I. B. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Armony, Y., & Hazzan, O. (2024). Inevitability of AI Technology in

Education: Futurism Perspectives for Education for the Next Two

Decades. Singapore: Springer Nature.

Bärenfänger, O. (2018). Learning Management: A New Approach to Structuring Hybrid Learning Arrangements. Electronic Journal of Foreign Language Teaching, 2(2). Centre for Language Studies, National University of Singapore.

Bourn, D. (2026). Education for Social Change: Perspectives on Global

Learning (2nd ed.). London: Bloomsbury Academic.

Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL). (2020). CASEL's SEL Framework: What Are the Core Competence Areas and Where Are They Promoted?. Chicago, IL: CASEL.

Dabbagh, N., & Ritland, B. B. (2018). Online Learning: Concepts, Strategies, and Application. Upper Saddle River, NJ: Pearson Merrill Prentice Hall.

Dang, N., dkk. (2025). Organizing Collaborative Learning in STEM

Education to Develop Students' 21st-Century Skills. Dalam 2025

th International STEM Education Conference (iSTEM-Ed) (hlm.

-6). IEEE.

Delialioglu, O. (2015). Sekilas tentang Hybrid Learning dalam Dunia Pendidikan. Diambil dari http://www.emhaemen.com/2015/04/sekilas-tentang-hybrid- learning-dalam-dunia-pendidikan.html?m=0.

Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Gorontalo (FMIPA UNG). (2026). Rekonstruksi Kurikulum 2026: Menjawab Tantangan Era Digital dan Tuntutan Indikator Kinerja Utama Pendidikan Tinggi. Gorontalo: FMIPA UNG.

Fullan, M., & Langworthy, M. (2020). A Rich Seam: How New Pedagogies

Find Deep Learning. London: Pearson.

Global Partnership for Education (GPE). (2025). 21st Century Skills: The

Role of Education. Washington, DC: GPE.

Gustafson, K. L., & Branch, R. M. (2002). Survey of Instructional Development Models (4th ed.). Syracuse, NY: ERIC Clearinghouse on Information & Technology, Syracuse University.

Hafid, A., dkk. (2014). Konsep Dasar Ilmu Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Hamalik, O. (2017). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Harari, Y. N. (2020). 21 Lessons for the 21st Century. London: Random

House.

Hasbullah. (2008). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rajagrafindo

Persada.

Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2023). Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. Boston, MA: Center for Curriculum Redesign.

Ibrahim, N. (2017). 25 Tahun SMP Terbuka. Dalam D. S. Prawiradilaga & E. Siregar (Ed.), Mozaik Teknologi Pendidikan. Jakarta: Prenada Media.

Jaesoon, A. (2009). How Do You Define Hybrid/Blended Course?. Diambil dari http://teaching.uncc.edu/blog/2009-11-06/how-do-you- define-hybridblended-course.

Jamaris, M. (2010). Orientasi Baru dalam Psikologi Pendidikan. Jakarta:

Yayasan Penamas Murni.

Jones, S. M., & Kahn, J. (2020). The Evidence Base for How We Learn: Supporting Students' Social, Emotional, and Academic Development. Washington, DC: The Aspen Institute.

Keengwe, G. (2025). Empowering Families for STEM Success: How

Parental Involvement Shapes Early Childhood Education. Dialog: The Journal of the College of Education, 28(2). University of North

Carolina at Charlotte.

Kusumadewi, L. R. (Ed.). (2021). Pendidikan untuk Apa dan untuk Siapa?: Kajian Kritis Peta Jalan Pendidikan Indonesia 2020-2035. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Li, J., & Chan, P. W. K. (Eds.). (2026). Global Perspectives on Community Education and Learning Society: Diversities, Challenges and Strategies. Abingdon: Routledge.

Mudlofir, A. (2014). Pendidik Profesional: Konsep, Strategi dan Aplikasinya dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Mulyasa, E. (2017). Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep,

Karakteristik dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya. Mulyasa, E. (2017). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013.

Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nasution, I., & Siahaan, A. (2009). Manajemen Pengembangan

Profesionalitas Guru. Bandung: Citapustaka Media Perintis. Nurhadi. (2017). Kurikulum 2017: Pertanyaan dan Jawaban. Jakarta:

Grasindo.

Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). (2023). Shaping Digital Education: Enabling Factors for Quality, Equity and Efficiency. Paris: OECD Publishing.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia

Peters, M. A., & Besley, T. (Eds.). (2021). The Encyclopedia of Educational

Philosophy and Theory. Singapore: Springer.

Rogers, E. M. (2016). Diffusion of Innovations (5th ed.). New York, NY: Free Press.

Rosyada, D. (2017). Paradigma Pendidikan Demokratis: Sebuah Model

Pelibatan Masyarakat dalam Penyelenggaraan Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Rusdiana, A. (2014). Konsep Inovasi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia. Sagala, S. (2012). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Schleicher, A. (2020). The Future of Education: How to Make Schools

Smarter. Paris: OECD Publishing.

Siahaan, S. (2016). Pembelajaran Elektronik (E-Learning) di SLTA: Perkembangan, Tantangan, dan Permasalahannya. Dalam DAndriani, dkk., Cakrawala Pendidikan: E-Learning dalam

Pendidikan. Jakarta: Universitas Terbuka.

Simamora, L. (2016). E-Learning: Konsep dan Perkembangan Teknologi yang Mendukungnya. Dalam D. Andriani, dkk., Cakrawala Pendidikan: E-Learning dalam Pendidikan. Jakarta: Universitas Terbuka.

Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Russell, J. D. (2008). Instructional Technology and Media for Learning (9th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall.

Soekartawi. (2017). E-Learning untuk Pendidikan Khususnya Pendidikan Jarak Jauh dan Aplikasinya di Indonesia. Dalam D. S. Prawiradilaga & E. Siregar (Ed.), Mozaik Teknologi Pendidikan. Jakarta: Prenada Media.

Stemm, H. (2025). Will the adults shaping kids' STEM futures please stand

up…to be rewarded. Canberra: CSIRO.

Suparman, A. (2012). Desain Instruksional Modern: Panduan Para

Pengajar dan Inovator Pendidikan. Jakarta: Erlangga.

Syafaruddin, & Nasution, I. (2011). Pengelolaan Pendidikan: Mengembangkan Keterampilan Manajemen Pendidikan Menuju Sekolah Efektif. Medan: Perdana Publishing.

Syafaruddin, dkk. (2015). Inovasi Pendidikan: Suatu Analisis terhadap

Kebijakan Baru Pendidikan. Medan: Perdana Publishing.

Tilaar, H. A. R. (2015). Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta.

Tim Penulis. (2025). Ekosistem Pendidikan: Pilar, Tantangan, dan Inovasi

untuk Masa Depan. Yogyakarta: Qriset Indonesia.

Trinity College Dublin. (2025). Mothers lead the way in their children's use of technology (OurKidsCode Impact Report). Dublin: Trinity College Dublin.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2018 tentang Guru

dan Dosen.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2016 tentang

Sistem Pendidikan Nasional.

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). (2021). Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education. Paris: UNESCO Publishing

Universitas Ciputra. (2026). Hadapi Disrupsi AI, Universitas Ciputra Gandeng Industri Lewat Langkah Strategis. Berita Jatim. Diambil dari [URL jika tersedia].

Universitas Negeri Jakarta (UNJ). (2026). UNJ Perkuat Kolaborasi Industri untuk Revitalisasi Kurikulum Berbasis OBE dan Kebutuhan Dunia Kerja. Media Indonesia. Diambil dari [URL jika tersedia].

Wagner, T. (2020). Creating Innovators: The Making of Young People Who

Will Change the World. New York, NY: Scribner.

World Bank. (2020). The Human Capital Index 2020 Update: Human Capital in the Time of COVID-19. Washington, DC: World Bank Group.

Xing, G. (2025). Engagement in Computational Thinking: The Role of

Mother, Father with Daughters in After-school Learning. Dalam A. Rajala, dkk. (Ed.), Proceedings of the 19th International Conference of the Learning Sciences - ICLS 2025 (hlm. 359-367). International Society of the Learning Sciences.

Zayadi, A. (2018). Desain Pengembangan Madrasah. Jakarta: Departemen

Agama RI, Direktorat Jenderal Kelembagaan Agama Islam.

Zhao, Y. (2020). The Take-Action Guide to World Class Learners Book 3: How to Create a Campus Without Walls. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.

Zhao, Y., & Watterston, J. (2021). The Future of Education: 2025-2050.

Abingdon: Routledge.