Model Desain Pembelajaran IPA Kontemporer

SPESIFIKASI BUKU

Harga                    : Rp 125.000

Ukuran                  : 18 cm x 25 cm 

Jumlah Halaman : 221 hal

Ketebalan Buku  : 1  cm

ISBN                       : On Proses

Deskripsi Buku   : Buku ini disusun untuk mengkaji berbagai model pembelajaran yang berperan penting dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran yang efektif serta berorientasi pada peserta didik. Pembahasan dalam buku ini mencakup pembahasan model Melalui pembahasan model Dick and Carey, ASSURE, ADDIE, Morrison, Ross, and Kemp, model pembelajaran 4D, Gagné, Understanding by Design, serta Hannafin and Peck dalam Pembelajaran IPA Kontemporer, pembaca diharapkan memperoleh pemahaman yang komprehensif mengenai berbagai pendekatan desain dan pengembangan pembelajaran. Model-model tersebut menekankan perencanaan yang sistematis, pemanfaatan media dan teknologi, pencapaian hasil belajar, serta pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik dan relevan dengan tuntutan pendidikan masa kini. Penulis menyadari bahwa buku ini masih memiliki keterbatasan dan kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan demi penyempurnaan karya ini di masa mendatang. Akhir kata, semoga buku ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca, khususnya dalam meningkatkan wawasan dan pemahaman mengenai penerapan berbagai model pembelajaran dalam dunia pendidikan.

REFERENSI :

Adeoye, M. A. (2024). Revolutionizing education: Unleashing the power of the ADDIE model for effective teaching and learning. Jurnal Pendidikan Indonesia, 13(1), 202–209.

Al-Bukhari, M. I., & Muslim, I. (n.d.). Shahih Bukhari dan Shahih Muslim (hadis tentang niat).

Al-Qur’an al-Karim. (Q.S. Al-Hasyr [59]: 18).

Al-Qur’an al-Karim. (Q.S. Al-Qamar [54]: 49; Al-Mulk [67]: 3; An-Nahl [16]: 78; As-Saff [61]: 4; Al-Hasyr [59]: 18; Ar-Rahman [55]: 7–8).

Ath-Tabrani, S. (n.d.). Al-Mu‘jam al-Kabir (hadis tentang itqan).

Atkinson, R. C., & Shiffrin, R. M. (1968). Human memory: A proposed system and its control processes. Dalam K. W. Spence & J. T. Spence (Eds.), The psychology of learning and motivation (Vol. 2, hlm. 89–195). Academic Press.

Ausubel, D. P. (1968). Educational psychology: A cognitive view. Holt, Rinehart and Winston.

Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi. (2020). Standar akreditasi program studi.

Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer.

Briggs, L. J., Gagné, R. M., & Wager, W. W. (1992). Principles of instructional design (4th ed.). Holt, Rinehart and Winston.

Bruner, J. S. (1961). The act of discovery. Harvard Educational Review, 31(1), 21–32.

Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE.

Departemen Agama RI. (2010). Al-Qur’an dan terjemahannya.

Dick, W., & Carey, L. (1990). The systematic design of instruction (3rd ed.). HarperCollins.

Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2015). The systematic design of instruction (8th ed.). Pearson.

Driscoll, M. P. (2005). Psychology of learning for instruction (3rd ed.). Pearson.

Efendi, M., & Herlambang, H. (2023). Landasan filosofis-teologis dalam kurikulum pendidikan agama Islam. AL MIKRAJ: Jurnal Studi Islam dan Pendidikan, 4(2), 890–901.

Fleming, M. L., Heinich, R., & Briggs, L. J. (1996). Instructional media and technologies for learning (6th ed.). Prentice Hall.

Gagné, R. M. (1965). The conditions of learning. Holt, Rinehart and Winston.

Gagné, R. M. (1985). The conditions of learning (4th ed.). Holt, Rinehart and Winston.

Gagné, R. M., & Briggs, L. J. (1979). Principles of instructional design. Holt, Rinehart and Winston.

Gagné, R. M., Briggs, L. J., & Wager, W. W. (1992). Principles of instructional design (4th ed.). Holt, Rinehart and Winston.

Gagné, R. M., Wager, W. W., Golas, K. C., & Keller, J. M. (2005). Principles of instructional design (5th ed.). Wadsworth/Thomson Learning.

Gultom, M., Surdyanto, Y., & Kurniawan, K. (2019). The role of the ADDIE model in revolutionizing education. Journal of Education, 1(2), 58–65.

Gustafson, K. L., & Branch, R. M. (2002). Survey of instructional development models (4th ed.). ERIC.

Hannafin, M. J., & Peck, K. L. (1988). The design, development, and evaluation of instructional products. Educational Technology Research and Development, 36(4), 17–27.

Hannafin, M. J., & Peck, K. L. (2014). Instructional design. Dalam Handbook of research on educational communications and technology (4th ed.). Springer.

Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E. (2002). Instructional media and technologies for learning (7th ed.). Merrill Prentice Hall.

Iriyani, D. (2023). Konsep progresivisme John Dewey dalam pendidikan abad 21. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 15(1), 45–60.

Isti’adah, N., & Zuchdi, M. S. (2023). Integrasi model ASSURE dalam pembelajaran berbasis blended learning. Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(2), 154–162.

Jonassen, D. H. (1999). Designing constructivist learning environments. Dalam C. M. Reigeluth (Ed.), Instructional-design theories and models (Vol. 2, hlm. 215–239). Lawrence Erlbaum Associates.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. (2013). Kurikulum 2013.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. (2016). Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Kurikulum merdeka.

Kemp, J. E., Morrison, G. R., & Ross, S. M. (2014). Designing effective instruction (7th ed.). Wiley.

Kurt, S. (2017). The ADDIE model: Instructional design. Educational Technology.

Lembaga Alkitab Indonesia. (2010). Alkitab terjemahan baru.

Lestari, E., & Jufri, S. (2022). Penerapan model ASSURE dalam pengembangan media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 121–130.

Mager, R. F. (1997). Preparing instructional objectives (3rd ed.). The Center for Effective Performance.

Miller, G. A. (1956). The magical number seven. Psychological Review, 63(2), 81–97.

Molenda, M. (2008). Instructional media and the new technologies of instruction. Allyn & Bacon.

Morrison, G. R., Ross, S. M., Kemp, J. E., & Kalman, H. K. (2019). Designing effective instruction (8th ed.). Wiley.

Pavlov, I. P. (1927). Conditioned reflexes. Oxford University Press.

Piaget, J. (1970). Psychology and pedagogy. Viking Press.

Pujawan, R., Setyosari, P., & Sulton. (2021). Implementasi model ASSURE. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 18(1), 74–82.

Purnomo, D., & Mansur, A. (2024). Studi ontologi, epistemologi dan aksiologi. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(4), 398–406.

Puspitasari, D. A., & Maunah, B. (2024). Landasan religius pendidikan Islam. Jurnal Adabiyah, 2(1), 11–28.

Rahmandhani, H. N., & Utami, E. (2022). Comparative analysis of ADDIE and ASSURE models. Jurnal Educative, 7(1), 16–28.

Reigeluth, C. M. (2013). Instructional-design theories and models. Routledge.

Reiser, R. A., & Dempsey, J. V. (2018). Trends and issues in instructional design and technology (4th ed.). Pearson.

Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Republik Indonesia. (2021). Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan.

Republik Indonesia. (2022). Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang Standar Nasional Pendidikan.

Richey, R. C., Klein, J. D., & Tracey, M. W. (2011). The instructional design knowledge base. Routledge.

Sanjaya, W. (2017). Model-model pembelajaran. Bumi Aksara.

Seels, B. B., & Richey, R. C. (1994). Instructional technology. AECT.

Seels, B., & Glasgow, Z. (1998). Making instructional design decisions (2nd ed.). Merrill.

Setyaningsih, R. (2020). Penggunaan model ASSURE. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(3), 215–224.

Skinner, B. F. (1953). Science and human behavior. Free Press.

Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Russell, J. D. (2015). Instructional media and technologies for learning (11th ed.). Pearson.

Smith, P. L., & Ragan, T. J. (2005). Instructional design (3rd ed.). Wiley.

Sudarmadi, S., Aini, R. Q., & Setiawati, N. (2021). Pengembangan media pembelajaran etnosains. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 2(2), 65–74.

Suriasumantri, J. S. (2015). Filsafat ilmu. Pustaka Sinar Harapan.

Thorndike, E. L. (1913). Animal intelligence. Macmillan.

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.