Pintar IPA

Authors

Putri Jelantik; Ilham fahrizi; Indah Putri Anggraeni; Yuliana Hidayah; Arif Maulana; Salsa Chanda Kirana; Restu aulia cantika; Rizkiatun Janah; Sara Santhi Masela

Synopsis

SPESIFIKASI BUKU

Harga : Rp 115.000

Ukuran : 14,8 cm x 21 cm

Jumlah Halaman : 226 hal

Ketebalan Buku : 1 cm

QRCBN : 62-1293-8849-325

Deskripsi Buku : Hai, Pembaca Muda! Selamat bergabung dengan Buku Pintar IPA, panduan seru untuk menaklukkan misteri dunia alam. Dari dunia mikroskopis yang tak kasatmata hingga hamparan bintang di angkasa, buku ini siap bawa kamu berpetualang. Isinya ringkas, penuh gambar hidup, plus tugas-tugas praktis yang bikin belajar jadi asyik. IPA itu bukan cuma hafal rumus kering. Ini soal paham kenapa daun hijau, air bisa menguap, atau listrik nyala di saklar. Tiap bab dibuat supaya kamu bisa gali sendiri, coba eksperimen di rumah, dan terus penasaran dengan segala "kenapa". Kami yang menyusun buku ini berdoa agar ia jadi sahabat karibmu di kelas. Ayo, langsung lanjut ke bab pertama dan rasakan sensasi jadi penemu cilik! Siapa tahu, rasa ingin tahumu ini yang bikin kamu jadi ilmuwan besar kelak.

REFERENSI :

Kementerian Pendidikan Nasional. (2010). Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI (KTSP). Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI (Edisi Revisi). Jakarta: Kemdikbud.
Sujana, A. (2014). Dasar-Dasar Ilmu Pengetahuan Alam. Bandung: Rizqi Press.
Widodo, W., dkk. (2015). Ilmu Pengetahuan Alam untuk Sekolah Dasar. Jakarta: Erlangga.
Trianto. (2012). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Omah BSE. (n.d.). Bank Buku Sekolah Elektronik (BSE). Diakses dari https://omahbse.com
Astuti, R. D., & Suparno. (2019). Pengembangan modul IPA berbasis pendekatan kontekstual pada topik gaya dan gerak untuk siswa sekolah dasar kelas lima. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 7(2), 112–123.
Fitriani, N., Gunawan, G., & Sutrio, S. (2017). Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media visual untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika peserta didik pada materi gaya dan hukum Newton. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 3(2), 58–67.
Kurniawan, E., Susilo, H., & Saputro, B. A. (2020). Pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada konsep gaya di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(1), 23–32.
Lestari, I., & Muhsetyo, G. (2018). Integrasi model pembelajaran sains-teknologi-masyarakat dalam peningkatan pemahaman konsep gaya dan penerapannya. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(10), 1322–1330.
Nugroho, A. S., & Sukardjo, M. (2020). Analisis miskonsepsi siswa sekolah dasar pada materi gaya dan gerak serta upaya perbaikannya melalui strategi konflik kognitif. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 3(2), 145–155.
Prasojo, R. H., & Raharjo, T. (2019). Pengembangan bahan ajar IPA terpadu bertema gaya dan gerak untuk kelas VI sekolah dasar berbasis kearifan lokal. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 7(1), 68–78.
Setiawan, D., & Pratiwi, R. (2022). Pemanfaatan alat peraga sederhana dalam pembelajaran konsep gaya gravitasi dan gerak jatuh bebas di tingkat sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2100–2110.
Supriyadi, T., & Nugroho, F. A. (2018). Pembelajaran IPA berbasis literasi sains untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami konsep gaya, gerak, dan energi. Jurnal Pendidikan Sains, 6(2), 55–64.
Wahyuningsih, E., Susilowati, E., & Kurniawan, B. R. (2021). Pengaruh pendekatan STEM terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi gaya dan hukum Newton di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 10(3), 388–398.
Fitri, A., dkk. (2022). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial.
Mardiyono Adi, S.Pd. (2022). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial.
Campbell, N. A. (2003). Biologi (W. Manalu, Penerj.). Jakarta: Erlangga.
Corbeil, J.-C., & Archambault, A. (2004). Kamus Visual. Jakarta: PT Bhuana Ilmu Populer.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Encarta. (2006). Microsoft Encarta Encyclopedia.
Fardon, J. (2003). Ensiklopedia Mini Hewan (E. Permata, Penerj.). Jakarta: Erlangga.
O'Hara, S. (2003). Fakta Alam (W. Sukarno, Penerj.). Jakarta: Erlangga.
Oxlade, C. (2003). Ensiklopedia Mini (B. Asmara, Penerj.). Jakarta: Erlangga.
Yudianto, A., Suroso, dkk. (2003). Ensiklopedi Sains dan Kehidupan. Jakarta: CV Tarity Samudra Berlian.
Yudianto, A., & Suroso. (1992). Mengerti Morfologi Tumbuhan. Bandung: Tarsito.
Brewer, S. (1997). Fakta Tubuh. Jakarta: Erlangga.
Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). (2006). Standar Isi Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI. Jakarta: Depdiknas.
Semiawan, C. R. (2004). Ensiklopedi Populer Anak (Jilid 1–6). Jakarta: PT Ichtiar Baru Van Hoeve.
Hamid, F. M. (2016). Pengertian Teknologi.
Annisa. (2023). Jenis-jenis teknologi dan contohnya. Fakultas Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi UMSU. Diakses dari https://fikti.umsu.ac.id/jenis-jenis-teknologi-dan-contohnya/
Arridho, M., Sari, N., Ilham, R. W., & Amini, W. (2022). Perkembangan teknologi di bidang pendidikan. Jurnal Pendidikan, 2, 468–475.
Faisal, T., & Siti, M. (2024). Teknologi sebagai kegiatan manusia dalam era modern kehidupan masyarakat. Saturnus: Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi, 2(3), 66–74.
Universitas Stikubank Semarang. (2023). Pengaruh teknologi pada kehidupan sehari-hari. Diakses dari https://www.unisbank.ac.id/v3/pengaruh-teknologi-pada-kehidupan-sehari-hari
Kompas.com. (2020). Revolusi bumi dan akibatnya. Diakses dari https://www.kompas.com/skola/read/2020/03/19/090000669/revolusi-bumi-dan-akibatnya
Observatorium Ilmu Falak UMSU. (n.d.). Mengenal lebih dekat planet bumi. Diakses dari https://oif.umsu.ac.id/mengenal-lebih-dekat-planet-bumi/
Kumparan. (n.d.). Jenis-jenis rasi bintang mulai dari Biduk hingga Kalajengking. Diakses dari https://kumparan.com/kabar-harian/jenis-jenis-rasi-bintang-mulai-dari-biduk-hingga-kalajengking-1wZwTVCh5Fn
Media Indonesia. (n.d.). Artikel terkait ilmu pengetahuan alam. Diakses dari https://mediaindonesia.com