Sekolah Adaptif Di Era Disrupsi Pendidikan

SPESIFIKASI BUKU

Harga                    : Rp 200.000

Ukuran                  : 18 cm x 25 cm 

Jumlah Halaman : 471 hal

Ketebalan Buku  : 1  cm

ISBN                       : On Proses

Deskripsi Buku   : Kehadiran buku ini merupakan ikhtiar akademik dalam memberikan kontribusi pemikiran terhadap pengembangan manajemen pendidikan yang relevan dengan dinamika perubahan global, perkembangan teknologi digital, serta transformasi paradigma pendidikan abad ke-21. Era disrupsi pendidikan telah menghadirkan perubahan yang sangat cepat dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam tata kelola sekolah, proses pembelajaran, kepemimpinan pendidikan, pengembangan kurikulum, serta penguatan partisipasi masyarakat. Sekolah tidak lagi dapat dikelola dengan pendekatan birokratis yang statis, melainkan memerlukan kemampuan adaptasi, inovasi, kolaborasi, dan transformasi berkelanjutan agar mampu menjawab tantangan zaman. Buku ini disusun dengan pendekatan akademik yang mengintegrasikan konsep-konsep manajemen berbasis sekolah, kepemimpinan transformasional, pembelajaran adaptif, transformasi digital, serta penguatan budaya organisasi sekolah. Selain itu, buku ini juga memadukan berbagai teori dari tokoh-tokoh pendidikan internasional dan nasional dengan konteks implementasi pendidikan di Indonesia, sehingga diharapkan mampu memberikan perspektif yang komprehensif bagi pengembangan sekolah adaptif di era modern. Pembahasan dalam buku ini mencakup berbagai aspek strategis, mulai dari konsep dasar Manajemen Berbasis Sekolah (MBS), tantangan disrupsi pendidikan, kepemimpinan kepala sekolah, pengelolaan kurikulum adaptif, manajemen sumber daya sekolah, partisipasi masyarakat, hingga roadmap pengembangan sekolah adaptif secara berkelanjutan.

REFERENSI :

Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership. Psychology Press.

Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of educational objectives. Longmans, Green and Co.

Boys, A., Elliott, K., & Murkins, J. (2025). Living strategic planning: Leveraging collective efficacy for systemic improvement. Australian Educational Leader, 47(1), 31–34.

Bush, T. (2020). Theories of educational leadership and management (5th ed.). SAGE Publications.

Caldwell, B. J., & Spinks, J. M. (2005). Leading the self-managing school. Routledge.

Caldwell, B. J., & Spinks, J. M. (2013). The self-transforming school. Routledge.

Carney, S. (2022). Reimagining our futures together: A new social contract for education. Educational Review, 58(4).

Christensen, C. M. (1997). Marketing strategy: Learning by doing. Harvard Business Review, 75(6), 141–151.

Christensen, C. M. (1997). The innovator’s dilemma: When new technologies cause great firms to fail. Harvard Business School Press.

Christensen, C. M. (2015). The innovator’s dilemma: When new technologies cause great firms to fail. Harvard Business Review Press.

Christensen, C. M., Horn, M. B., & Johnson, C. W. (2008). How disruptive innovation will change the way we learn. Education Week, 27(39), 25–36.

Christensen, C. M., Johnson, C. W., & Horn, M. B. (2010). Disrupting class: How disruptive innovation will change the way the world learns. McGraw-Hill.

Darling-Hammond, L., Flook, L., Cook-Harvey, C., Barron, B., & Osher, D. (2020). Implications for educational practice of the science of learning and development. Applied Developmental Science, 24(2), 97–140.

Daryanto. (2016). Administrasi pendidikan. Rineka Cipta.

Dessler, G., Storey, J., Armstrong, M., & Cascio, W. (2025). Theoretical aspects of human resource management. Regional Synergies in Engineering & Society, 1(2), 72–91.

Dewantara, K. H. (2013). Pemikiran, konsepsi, keteladanan, sikap merdeka (I): Pendidikan. Majelis Luhur Tamansiswa.

Dewey, J. (1986). Experience and education. The Educational Forum, 50(3), 241–252.

Dona, B. A. (2024). Kepemimpinan kepala sekolah di era digital. IJAM-EDU (Indonesian Journal of Administration and Management in Education), 1(1), 64–69.

Drucker, P. (2012). Management challenges for the 21st century. Routledge.

Drucker, P. (2012). Managing in a time of great change. Routledge.

Drucker, P. F. (2020). The essential Drucker. Routledge.

Engkoswara, & Komariah, A. (2011). Administrasi pendidikan. Alfabeta.

Epstein, J. L. (2011). School, family, and community partnerships: Preparing educators and improving schools (2nd ed.). Westview Press.

Fattah, N. (2000). Ekonomi dan pembiayaan pendidikan. Remaja Rosdakarya.

Fattah, N. (2004). Konsep manajemen berbasis sekolah (MBS) dan dewan sekolah. Pustaka Bani Quraisy.

Fattah, N. (2009). Landasan manajemen pendidikan. Remaja Rosdakarya.

Freire, P. (1970). Pedagogy of the oppressed. Continuum.

Fullan, M. (2007). Leading in a culture of change. John Wiley & Sons.

Fullan, M. (2011). The six secrets of change: What the best leaders do to help their organizations survive and thrive. John Wiley & Sons.

Fullan, M. (2014). The principal: Three keys to maximizing impact. Jossey-Bass.

Fullan, M. (2016). The new meaning of educational change (5th ed.). Teachers College Press.

Fullan, M. (2020). The nature of leadership is changing. European Journal of Education, 55(2), 139–142.

Fullan, M. (2023). The principal 2.0: Three keys to maximizing impact. John Wiley & Sons.

Gagné, R. M., Wager, W. W., Golas, K. C., Keller, J. M., & Russell, J. D. (2005). Principles of instructional design (5th ed.). Wadsworth.

Gardner, H. (2008). Five minds for the future. Harvard Business School Press.

Gibson, J. L. (1991). Organizations: Behavior, structure, processes. Irwin.

Graham, C. R. (2018). Current research in blended learning. In Handbook of Distance Education (pp. 173–188).

Hanson, E. M. (1996). Educational administration and organizational behavior. Allyn & Bacon.

Hargreaves, A., & Fullan, M. (2012). Professional capital: Transforming teaching in every school. Teachers College Press.

Hargreaves, A., & Fullan, M. (2015). Professional capital: Transforming teaching in every school. Teachers College Press.

Hargreaves, A., & Fullan, M. (2020). Professional capital after the pandemic: Revisiting and revising classic understandings of teachers’ work. Journal of Professional Capital and Community, 5(3–4), 327–336. https://doi.org/10.1108/JPCC-06-2020-0039

Hattie, J. (2012). Visible learning for teachers: Maximizing impact on learning. Routledge.

Heifetz, R. A., Grashow, A., & Linsky, M. (2009). The practice of adaptive leadership: Tools and tactics for changing your organization and the world. Harvard Business Press.

Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (1991). Educational administration: Theory, research, and practice. McGraw-Hill.

Indonesia, P. R. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. BP Panca Usaha.

Junaidah, J., Basyar, S., Pahrudin, A., & Fauzan, A. (2020). Strategic management roadmap: Formulation, implementation, and evaluation to develop Islamic higher education institution. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 5(2), 335–347. https://doi.org/10.24042/tadris.v5i2.7301

Kasali, R. (2017). No disruption: Tak ada yang tak bisa diubah sebelum dihadapi, motivasi saja tidak cukup. Gramedia Pustaka Utama.

Kasali, R. (2018). The great shifting series on disruption. Gramedia Pustaka Utama.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Panduan implementasi Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Panduan pembelajaran dan asesmen Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Kebijakan Merdeka Belajar dalam transformasi pendidikan nasional. Kemendikbudristek.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2023). Capaian pembelajaran Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek.